PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD INPRES 6/75 MANURUNGE KECAMATAN TANETE RIATTANG KABUPATEN BONE
DOI:
https://doi.org/10.51574/msej.v2i2.3093Keywords:
Learning Outcome, Mathematics, Pair Check Learning ModelAbstract
This research is an experimental study aimed at determining the effect of the Pair Check learning model on the mathematics learning outcomes of fourth-grade students at SD Inpres 6/75 Manurunge. The research design used is Pre-Experimental with a One Group Pretest-Posttest Design. The population in this study consisted of fourth-grade students at SD Inpres 6/75 Manurunge, with a sample of 20 students selected using a saturated sampling technique. The data collection technique used was a test to determine the mathematics learning outcomes of students before and after the implementation of the Pair Check learning model. The data analysis used descriptive and inferential statistical analysis. Based on the results of descriptive statistical analysis, the average pretest score was 56,50, while the average posttest score was 73. The obtained data were then analyzed using a Paired sample t-test with a significance level of 5%. The data analysis resulted in 9,079 > 2,093. Therefore, t-count > t-table, meaning H0 is rejected, indicating a significant effect of the Pair Check learning model on the mathematics learning outcomes of fourth-grade students at SD Inpres 6/75 Manurunge, Tanete Riattang District, Bone Regency.
References
Asikin, Ilham, Zaid Zainal, A. H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SD Negeri 32 Parepare. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(2022).
Asmani. (2016). Tips Efektif Cooperative Learning: Pembelajaran Aktif, Kreatif, dan Tidak Membosankan. Gorontalo: Diva Press.
Cahyaningtyas, C. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Keliling Bangun Datar Menggunakan Model Pembelajaran Pair Check. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 3(2), 39–46.
Nur’Aeni, Ernawati, H. H. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(3), 454–474.
Nurhusain, M. (2021). Efektivitas Model Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange Dalam Pembelajaran Logaritma. Journal of Honai Math, 4(1), 19–34.
Nusantarawati, Y. (2023). Pengembangan model pembelajaran pair check berbasis cabi (pecahan pada ubin) dalam pembelajaran matematika materi pecahan siswa kelas V sekolah dasar Kecamatan Donorojo. Journal Creative of Learning Students Elementary Education, 6(2), 362–371.
Presiden Republik Indonesia. (2021). Standar Nasional Pendidikan, (102501).
Rudi Santoso Yohanes. (2016). Teori Vygotsky dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Matematika. Jurnal Widya Warta, XXXIV(2), 854–1981.
Ryan, J., & Bowman, J. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika Di Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 3(3), 170–184.
Sari, Suci Perwita, Sazkia Aprilia, K. (2020). Penggunaan Metode Make a Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd. Journal of Elementary School, 1(1), 19–24.
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian, Kuantitatif, Kulitataif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media Group.
Widiani, L. N. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Journal Of Education Action Research, 5(1), 330.
