Integrasi Lesson Study dalam Model Pembelajaran Kolaboratif untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.51574/msej.v2i1.2834Keywords:
Lesson Study, Systematic Literature Review (SLR), Kolaboratif, Perguruan Tinggi, Model PembelajaranAbstract
Lesson Study merupakan metode pengembangan profesional yang didasarkan pada kolaborasi antara pendidik dalam merancang, melaksanakan, dan merefleksikan pengalaman belajar. Meskipun telah banyak penelitian yang mengkaji efektivitas Lesson Study dalam meningkatkan profesionalisme pendidik dan hasil belajar mahasiswa, kajian mengenai integrasi Lesson Study dalam model pembelajaran kolaboratif masih terbatas. Sebagian besar penelitian sebelumnya lebih berfokus pada Lesson Study sebagai strategi peningkatan keterampilan mengajar guru di sekolah, sementara penerapannya dalam konteks pembelajaran kolaboratif di perguruan tinggi masih belum banyak dikaji secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana Lesson Study dapat diintegrasikan dalam model pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk menganalisis dan mensintesis penelitian yang telah dipublikasikan mengenai integrasi Lesson Study dalam model pembelajaran kolaboratif di pendidikan tinggi. Lesson Study dan pembelajaran kolaboratif terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pengajaran dan hasil belajar mahasiswa. Lesson Study memberikan dampak positif terhadap pemahaman konsep, kemampuan berpikir kritis dan kreatif, serta keterampilan abad ke-21, terutama ketika diterapkan dalam lingkungan pembelajaran yang kolaboratif. Dengan pendekatan berbasis refleksi dan siklus perbaikan berkelanjutan, Lesson Study tidak hanya meningkatkan hasil belajar mahasiswa, tetapi juga membantu dosen dalam mengembangkan strategi pengajaran yang lebih responsif terhadap kebutuhan mahasiswa.
References
Affandi, L. (2023). Masalah guru dalam pembelajaran berbasis masalah. Jurnal Didika Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 209-223. https://doi.org/10.29408/didika.v9i2.24161
Apriliani, M., Putri, S., & Unzzila, U. (2024). Peningkatan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan melalui model pembelajaran kolaboratif di sekolah dasar. pgsd, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.493
Astuti, P., Margunayasa, I., & Suarjana, I. (2019). Pengembangan perangkat pembelajaran kolaboratif pada mata pelajaran matematika topik kubus dan balok. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(3), 271. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i3.18331
Bano, R., Wrona, J., Back, L. T., & Ryu, M. (2024). Insights from an Intervention to Support First Generation College Student Success in General Chemistry Online Course. Journal of Chemical Education. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.3c01134
Beskara, H. (2024). A Systematic Review: How the Implementation of Collaborative Learning in Chemistry? Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 8(1), 39–50. https://doi.org/10.23887/jpki.v8i1.67178
Chan, J. R. (2021). Utilizing Lesson Study In Enhancing Teaching Pedagogy. 12(10), 4255–4263. https://doi.org/10.17762/TURCOMAT.V12I10.5152
Darmawan, G. and Pujiastuti, H. (2023). Efektivitas model pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah menengah atas. Lentera: Multidisciplinary Studies, 1(4), 244-248. https://doi.org/10.57096/lentera.v1i4.44
Erinna, T., Devi, Y., Murnilasari, I., Tsabitah, N., & Rahmawati, Y. (2022). Integrasi model dilemma-steam (science, technology, engineering, art, and mathematics) untuk mengembangkan kemampuan kolaboratif dan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Improvement Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan, 9(02), 91-104. https://doi.org/10.21009/improvement.v9i2.31356
Golterman, M. (2023). Learning Recorder that Helps Lesson Study of Collaborative Learning. Communications in Computer and Information Science, 804–812. https://doi.org/10.1007/978-3-031-36336-8_122
Gunawan, H., Hermawan, N., Meilani, R., & Nurazizah, A. (2024). Implementasi kurikulum 2013 melalui pembelajaran kolaboratif kelas 3 di sekolah dasar negeri cibatu 2. Journal of Management Education Social Sciences Information and, 1(2), 801-808. https://doi.org/10.57235/mesir.v1i2.3120
Gunawan, I. (2017). The Application of Instructional Management Based Lesson Study and its Impact with Student Learning Achievement. 4–12. https://doi.org/10.2991/COEMA-17.2017.2
Jamaluddin, J., Jufri, A., Ramdani, A., & Azizah, A. (2020). Peningkatan kompetensi guru biologi melalui pendampingan kegiatan pembelajaran berbasis lesson study di sman 1 lembar. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan Ipa, 2(2). https://doi.org/10.29303/jpmpi.v2i1.355
Khan, A. (2024). Exploring the Impact of Collaborative Learning on Student Motivation and Academic Achievement in Higher Education. 1(1), 46–53. https://doi.org/10.70088/p7a1yk67
Kundariati, M., Susilo, H., Balqis, B., Setiowati, F. K., & Masita, R. (2024). Exploring the Impact of Lesson Study as a Collaborative Teaching Strategy in Higher Education. Journal of Learning Improvement and Lesson Study. https://doi.org/10.24036/jlils.v3i2.62
Suryani, N. (2021). Meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran melalui pembinaan kolaboratif. J-Kip (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 2(1), 65. https://doi.org/10.25157/j-kip.v2i1.4872
Shefira, A., Dewi, N., & Octaviani, R. (2024). Inovasi pembelajaran pkn di era digital dengan pemanfaatan teknologi dalam meningkatkan pemahaman siswa. pgsd, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.447
Shalehah, N. (2023). Pembelajaran berbasis proyek sebagai bentuk implementasi kurikulum merdeka di satuan paud. Islamic Edukids, 5(1), 14-24. https://doi.org/10.20414/iek.v5i1.7139
Soekmono, R. and Ningtyas, D. (2020). Model pembelajaran pendidikan multikultural melalui pendekatan proyek kolaboratif. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1029. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.444
Yoshida, M., & Fernandez, C. (2015). What's in a name? A critical examination of the term "lesson study." International Journal of Educational Reform, 24(2), 162-179.
Wahyudi, D., Alfiyanto, A., Mailizar, M., Jannah, M., & Badaruddin, M. (2024). Sosial media dan pembelajaran kolaboratif dalam mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti. Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 70. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v8i1.8084
Riskayanti, Y. (2021). Peningkatan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi dan kreativitas melalui model pembelajaran project based learning di sma negeri 1 seteluk. Secondary Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 1(2), 19-26. https://doi.org/10.51878/secondary.v1i2.117
Mamahit, J., Aloysius, D., & Suwono, H. (2020). Efektivitas model project-based learning terintegrasi stem (pjbl-stem) terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa kelas x. Jurnal Pendidikan Teori Penelitian Dan Pengembangan, 5(9), 1284. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i9.14034
Moju, M., & Fashakin, O. (2024). Using Lesson Study as a tool to cope with instructional challenges: A case study of Chemistry teachers in Nigeria. African Journal of Teacher Education, 13(2), 53–73. https://doi.org/10.21083/ajote.v13i2.8024
Muliaman, A., & Hutagaol, L. M. (2017). Improvement of student learning outcome using model of collaborative based lesson study with student‘s worksheet on materials hydrolys. http://digilib.unimed.ac.id/30237/
Mutiani, M., Abbas, E., Syaharuddin, S., & Susanto, H. (2020). Membangun komunitas belajar melalui lesson study model transcript based learning analysis (tbla) dalam pembelajaran sejarah. Historia Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 3(2), 113-122. https://doi.org/10.17509/historia.v3i2.23440
Pertiwi, N., Sabila, H., & Sintawati, A. (2023). Implementasi model pembelajaran problem based learning terhadap keterampilan kolaboratif dan komunikasi sains pada materi sistem ekskresi di kelas viii b smp negeri 1 ciamis. Bioed Jurnal Pendidikan Biologi, 11(1), 47. https://doi.org/10.25157/jpb.v11i1.10168
Popova, M. (2024). Bridging chemistry education research and practice through research-practice partnerships. Frontiers in Education, 9. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1401835
Wulandari, B., Arifin, F., & Irmawati, D. (2015). Peningkatan kemampuan kerjasama dalam tim melalui pembelajaran berbasis lesson study. Elinvo (Electronics Informatics and Vocational Education), 1(1), 9-16. https://doi.org/10.21831/elinvo.v1i1.12816
Wulandari, B., Arifin, F., & Irmawati, D. (2015). Peningkatan kemampuan kerjasama dalam tim melalui pembelajaran berbasis lesson study. Elinvo (Electronics Informatics and Vocational Education), 1(1), 9-16. https://doi.org/10.21831/elinvo.v1i1.12816
Wicaksono, S. R. (2024). Impact of Collaborative Learning in Higher Education Environment. SUSTAINABLE Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 7(1), 53–58. https://doi.org/10.32923/kjmp.v7i1.4069
