Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring dengan Menggunakan Buku Cerita Bergambar Siswa kelas II SD Negeri 1 Watampone
DOI:
https://doi.org/10.51574/msej.v2i1.2732Keywords:
Learning Media, Reading Aloud and Picture StorybooksAbstract
This research is a PTK research that aims to describe the improvement of students' ability to read aloud by using picture storybooks of grade II students of SD Negeri 1 Watampone. The subjects of this study were all second grade students of SD Negeri 1 Watampone, totaling 31 students and the second grade homeroom teacher. This research setting took place at SD Negeri 1 Watampone. Data collection techniques using observation and tests. Data analysis techniques are reducing data, describing data, and drawing conclusions. The results showed that in cycle I as many as 64.51% or 20 students obtained an average score of 65.32% in the sufficient category (C) and increased in cycle II as many as 77.41% or 24 students with an average score of 73.58% in the good category (B). The conclusion of this study is that using picture storybooks can improve the ability to read aloud of grade II students of SD Negeri 1Watampone.
References
Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Cipta
Arikunto,S., Suhardjono., & Supardi. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Djamarah, S.B., & Zain, A. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Hafid, A., Rukayyah, R., & Rosmalah (2021). Pendidikan Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. (S.Zakaria. ED): 1St ED CV Syahadah Creative Medis (SCM)
Hasan, R. (2023). Meningkatkan kemapuan membaca nyaring menggunakan media cerita bergambar mata pelajaran bahasa indonesia siswa kelas II SD Negeri Minasa Upa Makassar. Skripsi. Universias Muhamadiyah Makassar.
Herawati, S. (2016). Upaya meningkatkan keterampilan membaca nyaring dengan penggunaan media gambar pada siswa kelas II Madrasah Ibtidaiyah Assa’Adiyah Attahiriyah. Skripsi. Universitas Islam Negeri Jakarta.
Mar’ah, N. A. (2018). Meningkatkan kemampuan membaca nyaring pada mata pelajaran bahasa indonesia melalui penerapan cooperative learning di kelas II SDN Inpres Sidoharjo Kecamatan Moilong. Jurnal Kreatiif Tadulako 4(12), 199–213.
Marantika, C. (2019). Pengaruh buku cerita bergambar terhadap kemampuan membaca nyaring peserta didik kelas III MIN 7 Bandar Lampung. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampun.
Masruroh, L., & Gunansyah,G. (2018). Penggunaan media cerita bergambar terhadap hasil belajar siswa pada materi IPS Kelas 3 SD YPI Darussalam Cerme-Gresik. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 6(2), 198-208.
Mawanto, A,. Siwono, E. Y. T., & Lukito, A. T. (2020). Pengembangan media cerita bergambar untuk melatih kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi pecahan. Jurnal Cendekia 4(1), 424–37.
Susanti, E. (2022). Keterampilan Membaca. Bogor: Penerbit HN Media.
Syahid, L. N. S., Maula, H. L., Nurmeta, K. I., Sulastri, A., & Ruslani. (2022). Meningkatkan kemampuan membaca nyaring siswa SD melalui media pembelajaran diorama lingkungan. Jurnal Basicedu 6(3), 5181–5192.
Ratnasari, D. S. (2022). Pengembangan buku cerita bergambar untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa pada tema 6 subtema 1 pembelajaran 1 kelas 1 SDN Mataram. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Mataram.
Ryzka, D.A. (2023). Pengaruh media buku cerita bergambar terhadap kemampuan membaca nyaring siswa kelas II SD Islam Al-fajri. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi. 23(3), 2677-2680.
