R, Sarida, et al. “Pengaruh Pembelajaran Terdiferensiasi Dengan Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan E-Modul Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa”. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, vol. 5, no. 3, July 2025, doi:10.51574/kognitif.v5i3.2649.