R. Sarida, I. Nur, and F. Febrian, “Pengaruh Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan E-modul terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa”, JRHotsPM, vol. 5, no. 3, pp. 1015–1026, Jul. 2025.