Sarida, R., Nur, I. and Febrian, F. (2025) “Pengaruh Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan E-modul terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa”, Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(3), pp. 1015–1026. doi: 10.51574/kognitif.v5i3.2649.