R, Sarida; NUR, Izzati; FEBRIAN, Febrian. Pengaruh Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Model Inkuiri Terbimbing berbantuan E-modul terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, [S. l.], v. 5, n. 3, 2025. DOI: 10.51574/kognitif.v5i3.2649. Disponível em: https://etdci.org/journal/kognitif/article/view/2649. Acesso em: 27 jul. 2025.