PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI MELALUI MEDIA ANIMASI KARTUN PADA SISWA SMA
Keywords:
paragraf narasi; media animasi; siswa SMAAbstract
Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa melalui media Animasi Kartun pada mata pelajaran menulis paragraf narasi. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yang terdiri dari dua siklus dimana disetiap siklus dilaksanakan sebanyak 3 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sebatik, yang berjumlah 22 orang siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan instrumen tes. Selanjutnya, data tersebut dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa dari siklus I sebesar 40,90 dan pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 77,27 persen. Temuan ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dengan penggunaan media animasi kartun dalam pembelajaran menulis paragraf narasi. Dengan demikian, direkomendasikan kepada guru dan praktisi pendidikan untuk memanfaatkan media animasi kartun dalam pembelajaran keterampilan menulis teks/paragraf narasi.
References
Halliday, M. A. K., & Hasan, R. (1976). Cohesion in English (English Language Series). Longman Publisher.
Halliday, M. A. K., & Hasan, R. (1985). Language, context, and text: Aspects of language in a social-semiotic perspective. Deakin University Press.
Hamzah. (2012). Penggunaan Media Animasi Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Organ Pencernaan Manusia. (http://repository.upi.edu). Diakses tanggal 26 November 2019.
Hinkel, E. (2001). Matters of cohesion in L2 academic etxts. Applied Language Learning, 12(2), 111–132.
Indiyastini, T. (2009). Kohesi dan Koherensi Paragraf dalam Bahasa Jawa. Balai Bahasa Yogyakarta.
Keraf, G. (2004). Komposisi. Nusa Indah.
Martin, J. R. (1992). English text: System and Structure. John Benjamins Publishing Company.
Sanjaya, D. H. W. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Prenada Media.
Sri. (2016). Keterampilan Menulis Paragraf narasi dengan Menggunakan Media Gambar pada Siswa Kelas XIIIA SMA Muhammadiah 1 Semarang. (https://lib.unnes.ac.id).Diakses tanggal 30 November 2019.
Susparni. (2017). Keterampilan Menulis Naskah Narasi Menggunakan Strategi Sinektik (Model Gordon) Dengan Media Gambar Komik Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Nalumsari Kabupaten Jepara.(https://lib.unnes.ac.id). Diakses tanggal 30 November 2019.
Tarigan. (1994). Bahasa Indonesia. (http://enpritis.uny.ac.id). Diakses tanggal 17 Desember 2019.
Wahid, A., Suyitno, I., Suyono, & Martutik. (2020). Discourse marker in descriptive essays: A study on junior high school students. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 8(3), 1099-1111. DOI: http://dx.doi.org/10.17478/jegys.764191
Wibawa, B. (2003). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Dirjen Dikdasmen, 2572-2721.
Widjono. (2007). Paragraf narasi. (https://lib.unnes.ac.id). Diakses Tanggal 25 November 2019.
